Un agosto de 2025, teñido de expectativas y cambios, se ha revelado en una encuesta de Kahoot hecha a más de 1.100 profesores españoles. Más del 75% de estos valientes custodios del conocimiento planean desplegar herramientas de inteligencia artificial en las aulas durante el curso 2025/2026, que se inicia en septiembre.
Los docentes prevén que las aplicaciones principales de la IA en la educación abarcarán desde la preparación de contenido educativo, con un protagonismo del 37%, hasta el aprendizaje virtual, con un firme 18%, pasando por la gamificación del currículo, que ronda el 17%.
Entre los beneficios que se aventuran a extraer de esta tecnología, destaca el aumento del interés y la motivación del alumnado, un valioso 30%. Además, se espera mejorar la adquisición de conocimientos, que se sitúa en el 15%, así como fomentar una comunicación más eficaz entre maestros y discípulos, alcanzando un 14%.
Aunque la inteligencia artificial esté acaparando miradas, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación todavía está arraigado, con un impresionante 79% de adopción. Las presentaciones dominan la escena con un 21%, seguidas de aulas virtuales con un 19% y plataformas de gamificación en un 14%.
No obstante, aún con el avance tecnológico, la mayoría de los pedagogos preconizan la restricción del uso de móviles personales en clase, velando por una atención más eficaz.
En Canarias, y bajo la atenta mirada del sector educativo, se pone un énfasis especial en competencias clave como la alfabetización digital, el aprendizaje personalizado soportado por IA y los datos visuales empleados para el seguimiento meticuloso del progreso académico de los estudiantes.
Este movimiento hacia la digitalización educativa no solo subraya la importancia de adaptarse a los tiempos que corren, sino que también abre un sinfín de posibilidades para empresas tecnológicas y desarrolladores en España e Hispanoamérica.
Con el curso acercándose, las expectativas y temblores se sienten en cada rincón del espectro educativo.
Fuente: Europa Press
